市教育局堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委十二屆八次全會(huì)、市委五屆七次全會(huì)部署，全面落實(shí)黨的教育方針，深化教育改革，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，努力推動(dòng)教育強(qiáng)市建設(shè)。
黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。各縣（市、區(qū)）中小學(xué)、幼兒園配齊、建強(qiáng)學(xué)校黨支部，實(shí)現(xiàn)基層黨組織和黨的工作全覆蓋。中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革穩(wěn)步推進(jìn)，各試點(diǎn)學(xué)校改革工作不斷深化，體制機(jī)制不斷健全，有效發(fā)揮了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)?；鶎訉W(xué)校黨組織書記“周周講黨課”成為全市黨建工作特色和亮點(diǎn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到辦學(xué)治校、執(zhí)教育人全過(guò)程各方面。
立德樹(shù)人根本任務(wù)深入落實(shí)。持續(xù)掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神熱潮，通過(guò)召開(kāi)專題宣講會(huì)，組織主題黨日、主題團(tuán)（隊(duì)）日、班會(huì)等多種活動(dòng)，在全市教育系統(tǒng)營(yíng)造出濃厚氛圍。全市廣大師生教職工衷心擁護(hù)“兩個(gè)確立”，忠誠(chéng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，發(fā)出“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)代強(qiáng)音。深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，成立全市學(xué)校思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，思政課一體化建設(shè)水平大幅提升。
人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)。大力新（改、擴(kuò)）建公辦學(xué)校，高質(zhì)高效落實(shí)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)改造工作，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程，持續(xù)加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。目前，全市學(xué)前教育毛入園率達(dá)到96.7%，義務(wù)教育凈入學(xué)率達(dá)到99.9%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到96.3%，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中階段多樣特色發(fā)展、普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，群眾“有學(xué)上”的需求得到充分滿足。忻府區(qū)、岢嵐縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作已完成市級(jí)復(fù)核，力爭(zhēng)2025年通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。實(shí)施城區(qū)小學(xué)生“放心午餐”工程，有效解決了中午接送小孩難題，贏得了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助，完善獎(jiǎng)（助）學(xué)金和助學(xué)貸款政策，全市兒童無(wú)一例因貧失學(xué)輟學(xué)。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)忻府、定襄、原平、五臺(tái)、繁峙等20萬(wàn)人口以上的縣（市、區(qū)）特殊教育學(xué)校全覆蓋，適齡殘疾兒童入學(xué)做到應(yīng)入盡入。校內(nèi)校外雙管齊下，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行“公民同招”，民辦學(xué)校通過(guò)電腦隨機(jī)派位錄取，公辦學(xué)校按照劃定片區(qū)由各學(xué)校審核錄取，留守兒童、孤兒、殘疾兒童、隨遷子女等各類適齡兒童全部安置入學(xué)，充分保障學(xué)生享有公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。
義務(wù)教育辦學(xué)模式改革不斷深化。通過(guò)教育聯(lián)盟、集團(tuán)化等辦學(xué)模式改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。目前，全市共構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)區(qū)77個(gè)、教育集團(tuán)18個(gè)、學(xué)校聯(lián)盟體37個(gè)、合作辦學(xué)體6個(gè)、托管幫扶體3個(gè)，覆蓋學(xué)校369所，占全市義務(wù)教育學(xué)校數(shù)（含教學(xué)點(diǎn)）的43%，更好發(fā)揮了名校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，打造出一批群眾家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，群眾“上好學(xué)”的需求得到有效滿足。
教師隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)教育貫穿教師職業(yè)發(fā)展全過(guò)程，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評(píng)監(jiān)督，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為行業(yè)準(zhǔn)入、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的“硬指標(biāo)”。為市直學(xué)校公開(kāi)選聘教師，實(shí)施“特崗計(jì)劃”，組織公費(fèi)師范生雙選會(huì)，持續(xù)為全市教師隊(duì)伍注入新的活力。落實(shí)教職員工準(zhǔn)入信息查詢制度，嚴(yán)把入口關(guān)，從源頭上夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)。組織實(shí)施教師崗前培訓(xùn)、“國(guó)培計(jì)劃”、名校長(zhǎng)培養(yǎng)等各類培訓(xùn)，全面提高教師育人能力。創(chuàng)新組織全市2.5萬(wàn)名中小學(xué)教師進(jìn)行全員業(yè)務(wù)知識(shí)考試，進(jìn)一步推動(dòng)全市各級(jí)各類學(xué)校教師更新教學(xué)觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)以“考”促教。深化“縣管校聘”管理改革，不斷優(yōu)化教師資源配置。完善教師工資待遇相關(guān)長(zhǎng)效機(jī)制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、“三區(qū)”人才計(jì)劃等政策，不斷提高鄉(xiāng)村教師收入水平。
教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力大幅提升。大力發(fā)展職業(yè)教育，努力打造“人人持證、技能社會(huì)”。全市職業(yè)教育服務(wù)和承載能力顯著提升。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，全面提升辦學(xué)水平。緊扣我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才的新需求，對(duì)接太忻一體化經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)布局，對(duì)職業(yè)院校的專業(yè)進(jìn)行科學(xué)更新和優(yōu)化。近年來(lái)，新增了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、光伏工程技術(shù)與應(yīng)用、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)等緊跟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域社會(huì)發(fā)展需求的新興專業(yè)，建成保德縣職業(yè)中學(xué)的老年人服務(wù)與管理、原平農(nóng)校的園林園藝等實(shí)訓(xùn)基地，忻州現(xiàn)代康養(yǎng)職業(yè)學(xué)院建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，多元化、多層次、互補(bǔ)型的辦學(xué)格局正在逐步形成。
下一步，市教育局將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省、市決策部署，聚焦教育重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面深化改革，奮力譜寫教育強(qiáng)市建設(shè)新篇章。
（責(zé)任編輯：盧相汀)
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號(hào) 
