搶工期、保質(zhì)量、抓進(jìn)度。連日來，偏關(guān)縣職業(yè)技能培訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目的施工人員鼓足干勁、開足馬力，爭(zhēng)分奪秒搶工期。來到施工現(xiàn)場(chǎng)，可見施工車輛穿梭不息，工人們正各司其職、緊張作業(yè)，處處一派熱火朝天的建設(shè)場(chǎng)景。
“目前，項(xiàng)目已完成土地劃撥、工程選址、用地規(guī)劃、工程規(guī)劃和初設(shè)招投標(biāo)，并進(jìn)行了初步設(shè)計(jì)編制?，F(xiàn)在正在進(jìn)行巖土工程勘察招投標(biāo)和8#辦公樓改建設(shè)計(jì)總承包招投標(biāo)?！表?xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
據(jù)悉，偏關(guān)縣職業(yè)技能培訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目是該縣深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)劃實(shí)施的一項(xiàng)意義重大、影響深遠(yuǎn)的公益事業(yè)和民生工程。
項(xiàng)目位于該縣窯頭鄉(xiāng)窯頭村，項(xiàng)目建設(shè)用地面積91980.5平方米，建筑面積65807.94平方米，其中地上建筑面積63564.94平方米、地下建筑面積2243平方米，容積率0.70，建筑密度17.49%，綠地率35.00%，工程建設(shè)總投資約4.4億元。
項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)五層教學(xué)樓一棟，主要功能布局包括普通教室60間以及合班教室、教研室、心理咨詢室、大實(shí)訓(xùn)室、辦公室、會(huì)議室、衛(wèi)生間等配套設(shè)施；兩層圖書館一棟，主要功能布局包括藏書區(qū)、閱覽區(qū)、會(huì)議報(bào)告廳及管理室、衛(wèi)生間等配套設(shè)施；五層實(shí)訓(xùn)樓一棟，主要功能布局包括工業(yè)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)、汽車運(yùn)維、養(yǎng)老護(hù)理、社會(huì)文化與藝術(shù)、旅游等實(shí)訓(xùn)室，以及教研室、電子備課室、辦公室、器材室、標(biāo)本室等配套設(shè)施；兩層綜合樓一棟，主要功能布局包括室內(nèi)體育館、餐廳以及更衣室、洗消間等配套設(shè)施；六層宿舍樓兩棟，主要功能布局為學(xué)生宿舍、教職工宿舍，可同時(shí)容納2500余名師生住宿；七層辦公樓一棟（現(xiàn)主體結(jié)構(gòu)已完成），主要功能布局包括實(shí)訓(xùn)室、餐廳、標(biāo)間、學(xué)員宿舍、功能教室、實(shí)訓(xùn)基地、辦公室、會(huì)議室及衛(wèi)生間等配套設(shè)施。
該項(xiàng)目立足新發(fā)展階段、新發(fā)展理念，以職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展賦能新質(zhì)生產(chǎn)力為目標(biāo)，從根本上改善偏關(guān)縣職業(yè)教育辦學(xué)條件，進(jìn)一步提升職業(yè)教育辦學(xué)水平與服務(wù)能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量技能型緊缺人才，推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展。
打造職普融通“先行區(qū)”。打破普通教育和職業(yè)教育之間的壁壘，通過課程互選、資源共享、教師互聘，將不同學(xué)科的知識(shí)和技能進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)課程與普通課程的深度融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠打破學(xué)科界限，進(jìn)一步拓寬視野，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
打造產(chǎn)教融合“新標(biāo)桿”。堅(jiān)持“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教”的理念，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將專業(yè)和產(chǎn)業(yè)真正融合起來，把學(xué)校專業(yè)與企業(yè)所需緊密聯(lián)系，建設(shè)產(chǎn)教聯(lián)合體，有效匯聚產(chǎn)教資源，深化產(chǎn)教融合、校企合作。讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)鍛煉，掌握真技能、獲得真本領(lǐng)。
打造科教融匯“新高地”。加強(qiáng)與多個(gè)學(xué)校的戰(zhàn)略合作，以科研項(xiàng)目為載體開展教學(xué)，將最新的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上，新增低空經(jīng)濟(jì)、無人機(jī)運(yùn)用、機(jī)器人等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和科技類專業(yè)，形成涵蓋多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域、滿足不同層次需求的專業(yè)體系，不斷培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技能專業(yè)人才。
“以前我做過銷售、跑過業(yè)務(wù)，但是由于沒有一技之長，現(xiàn)在遇到了職業(yè)發(fā)展的瓶頸……等縣里的職業(yè)技能培訓(xùn)中心建成了，我可得去好好進(jìn)修一下?！备G頭村村民小張滿懷期待地說。
教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓……一棟棟主體建筑框架正在成型，建筑設(shè)施布局越來越清晰，各項(xiàng)配套設(shè)施建設(shè)工作正緊鑼密鼓地推進(jìn)，偏關(guān)縣職業(yè)技能培訓(xùn)中心建設(shè)的美好藍(lán)圖正一步步變成現(xiàn)實(shí)。（記者 趙丹琦）
（責(zé)任編輯：盧相?。?/span>
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